为深化产教融合育人机制，推动建筑规划学科服务地方发展，拓展《风景园林历史与理论》《建筑设计基础2》两门课程的教学实践创新改革，土建学院于4月3日至6日组织2023、2024级建筑规划专业学生赴云南丽江，开展以“历史保护与特色塑造”为主题的课程实践调研。本次调研聚焦“应用型人才培养”与“乡村振兴战略落地”，探索古城保护与活化的创新路径，为建筑规划教育注入鲜活的地方实践基因。

产教融合：课堂延伸至遗产保护一线

《风景园林历史与理论》课程结合丽江“活态保护”模式与文旅融合发展经验，打造建筑规划专业的“天然课堂”。调研期间，学生在专业教师指导下，分组对古城水系脉络、传统民居建筑群、非遗文化空间进行测绘分析，并深入走访木府、四方街等核心节点，探究“城水相依”的空间格局与“商住混合”的社区生态。通过实地考察，学生不仅掌握了历史街区的保护方法，更深刻理解了传统聚落与现代发展的共生关系。

乡村振兴：文化赋能激活古城生命力

《建筑设计基础2》课程将视角从物质空间延伸至社会经济维度，重点关注古城保护与乡村振兴的协同机制。师生走进丽江古城、白沙古镇等周边村落，与村民、商户、非遗传承人深入交流。调研发现，丽江古城的保护不仅是建筑的存续，更是民族文化的传承和乡村经济的激活。学生们通过访谈与观察，学习如何将文化元素融入空间设计，探索乡村振兴背景下的可持续发展路径。

育才启智：在行走中锻造规划担当

此次调研不仅是专业实践，更是一堂“行走的思政课”。2024级城规专业王涛同学感慨道：“之前有转专业的想法，但是通过本次课程实践，了解到过去课本上‘历史街区保护’概念是抽象的，但站在古城石板路上，看到居民用传统工艺修复屋檐，听到纳西族老人讲述水系治理故事，我才真正理解‘以人为本’的保护意味着什么，坚定了学习建筑规划专业的信心。”建筑规划不仅是技术层面的空间塑造，更是推动乡村振兴、实现人民美好生活的重要抓手。通过本次实践，同学们不仅提升了专业技能，更坚定了专业信念，激发了服务社会的责任感。

本次丽江调研活动，是土建学院深化产教融合、创新教学模式的重要实践。通过将课堂搬进古城，让理论落地于现实，学生们不仅拓宽了专业视野，更深刻体会到建筑规划在文化传承、乡村振兴中的重要作用。未来，学院将继续推进“理论+实践+思政”三位一体的教学模式，培养更多兼具专业能力与社会担当的规划人才，为城乡可持续发展贡献智慧与力量。

（编辑/孟丽茹； 审核/孙金坤）